Kommunikation anbahnen bei autistischen Kindern mit hohem Unterstützungsbedarf

Fortbildung: Kommunikation anbahnen bei autistischen Kindern mit hohem Unterstützungsbedarf: Wahrnehmung, Spiel, Alltag

✅ Praxisnahe Fortbildung zur Therapie mit autistischen Kindern mit hohem Unterstützungsbedarf
✅ Perspektive aus erster Hand: fachliches Wissen kombiniert mit gelebter Erfahrung als Mutter eines autistischen Kindes
✅ inkl. Zertifikat mit Fortbildungspunkten

 

📅 Termin: Donnerstag, 18. März 2027
🕒 Uhrzeit: 18:00-21:15 Uhr
💻 Ort: Online via Zoom
🎓 Fortbildungspunkte: 4
🧠 Dozentin: Julia Keller

Inhalte der Fortbildung

Du sitzt mit einem autistischen Kind mit hohem Unterstützungsbedarf im Therapieraum. Und das Spiel, das du vorbereitet hast, trägt keine drei Minuten.

Oder die Eltern fragen dich, wie sie Sprachförderung in das morgendliche Zähneputzen integrieren sollen, wenn die Routinen schon ohne Übung so viel Energie kosten.

Vielleicht behandelst du zum ersten Mal ein Kind mit hohem Unterstützungsbedarf und weißt nicht genau, wie du bestimmte Verhaltensweisen einordnen oder darauf reagieren sollst.

Diese Fortbildung setzt an der Wahrnehmung des Kindes als Ausgangspunkt an – für Spiel, für Interaktion und für den Alltag. Du lernst, wie du sprachtherapeutische Interventionen wahrnehmungsangepasst gestaltest, gezielt Co-Regulation einsetzt und darüber vorsprachliche Fähigkeiten förderst. Diagnostische Methoden sind dabei nicht Thema; im Mittelpunkt stehen konkrete Modelle für Spiel und Alltag, die du direkt in Therapie und Beratung einsetzen kannst.

Am Ende kannst du Spiel- und Interaktionsangebote wahrnehmungsangepasst planen, Familien zeigen, wie sie alltägliche Situationen wie An- und Ausziehen oder Zähneputzen als Kommunikationschancen nutzen und Angehörige fundiert beraten und entlasten.

Lernziele

Nach dieser Fortbildung kannst du...

✅ sprachtherapeutische Interventionen auf Grundlage der autistischen Wahrnehmung gestalten

✅ gezielt Co-Regulationsangebote einsetzen, um vorsprachliche Fähigkeiten zu fördern

✅ das Spielangebotsmodell auf konkrete Fallbeispiele anwenden

✅ wahrnehmungsangepasste Spiel- und Interaktionsangebote planen und durchführen

✅ mithilfe des Alltagsunterstützungsmodells alltägliche Situationen als Kommunikationschancen gestalten

✅ Angehörige zu Wahrnehmung, Spiel und Alltag beraten

Module

• Förderung vorsprachlicher Fähigkeiten unter Berücksichtigung autistischer Wahrnehmungsbesonderheiten
• Spielangebotsmodell: kommunikationsförderliche und wahrnehmungsangepasste Spielangebote gestalten
• Alltagsunterstützungsmodell: alltägliche Situationen als Interaktions- und Kommunikationsgelegenheiten gestalten

 

Dozentin: Julia Keller

Zwischen fachlichem Wissen, Therapie und dem, was Familien autistischer Kinder mit hohem Unterstützungsbedarf im Alltag wirklich trägt, besteht häufig eine Lücke. Als Mutter eines autistischen Kindes mit hohem Unterstützungsbedarf kenne ich diese Lebensrealität aus eigener Erfahrung. Diese Perspektive verbinde ich mit meiner Tätigkeit als Lehrerin im inklusiven Setting und Dozentin sowie mit meinen Weiterbildungen zur Fachtherapeutin für Autismus und zur systemischen Beraterin (IHK, derzeit i. A.).

Für den Bundesverband Autismus Deutschland e. V. führe ich Fortbildungen für Eltern sowie Schul- und Kita-Begleitungen durch. Die Beratung von Familien und pädagogischen Bezugspersonen ermöglicht mir Einblicke in vielfältige Lebenssituationen und individuelle Unterstützungswege.

Auf Grundlage meiner Erfahrungen aus Familie, Schule und Beratung sowie wissenschaftlicher Erkenntnisse habe ich eigene Modelle zur Kommunikationsförderung, Stressregulation und alltagsnahen Unterstützung autistischer Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf entwickelt.

Mein Anliegen ist es, Sprachtherapie und den Alltag von Familien zu verbinden und Fachkräfte dabei zu unterstützen, autistische Menschen mit hohem Unterstützungsbedarf sowie ihre Angehörigen systemisch, ressourcenorientiert und praxisnah zu begleiten.